過去我們多半介紹如何使用 Google 的 Gemini 來開發含有 AI 功能的程式。不過現在好消息來了：在 Claude 中撰寫的程式，也同樣可以整合 AI 功能，打造真正「智慧化」的應用程式！
你可以透過 Claude 生成一段程式碼，這段程式本身就擁有 AI 的能力，能根據不同使用者的輸入，做出相對應的反應。也就是說，這不再只是靜態的程式碼，而是一個「會思考」的活程式，具備動態回應、自然語言理解與輸出能力。
Claude + AI 程式設計的優勢
🔹 自動化與個人化回應：讓你的應用程式根據用戶輸入自動調整回應邏輯，提升互動體驗。
🔹 快速原型開發：只需描述你的需求，Claude 就能快速生成初步的 AI 驅動程式碼。
資訊圖表（Infographic） 是結合文字、圖像、圖示與設計元素，用以傳達資訊、數據或知識的視覺化圖像。它的目的是讓複雜或大量的資訊變得簡單易懂、引人入勝，並能快速傳達核心重點。
📊 資訊圖表的優點：
😁 提升理解與記憶：圖像化的資料更容易被大腦理解與記住，相較於純文字，能更快抓住重點。
😁 吸引注意力：色彩與圖像能迅速吸引觀眾目光，有助於在社群媒體或簡報中脫穎而出。
😁 節省閱讀時間：將數據或流程視覺化，能快速傳達大量資訊，讓觀眾省去大量閱讀時間。
哇！ChatGPT 新推出的「學習與研究」對話模式，可以讓學生能夠沉浸式的自主學習！
學習與研究（Learning & Research）的功能，主要是以引導式學習與概念解釋，適合用來：
👍學習新主題（如程式語言、歷史、數學等）
👍進行逐步教學（像家教一樣）
👍解釋概念、做練習題並提供詳解
Google NotebookLM 除了原有的語音摘要，現在又推出了影片摘要（目前限英語），讓你的筆記型式又有文章，也有語音和影片。以擬人化的方式提供語音和影片，又有聲音、又有畫面，有別於冰冷的文字資料，讓你的筆記也有了溫度。NotebookLM 會根據你上傳的資料來源，可能是 PDF 檔、文字檔等內容，有系統的組織其中資訊並以影片呈現。
你可以自訂影片要如何摘要，要著重的用途、來源、節目架構等。
執行影片摘要必須花一些時間，稍待片刻才會有結果。
播放摘要影片時，可以選擇全螢幕播放，可以選擇播放速度，有多種倍速供選擇，可快也可慢，也可以快轉或倒退（每次10秒），方便使用者操作找尋想要的片段。
影片內容的呈現，像是將 PowerPoint 投影片轉影片的感覺，除了文字內容，也會有一些插圖和版面美化的效果，例如：流程圖等。
_artificial_intelligence_icon.png "ChatGPT Agent撰寫文章"){kind=icon}
人工智慧（AI）在 20 世紀中葉誕生，經過數十年的漲進，如今已成為我們日常生活的一部分。AI Agent 是指一種具備「感知 → 推理 → 行動」能力的自主系統，能根據外部環境變化做出回應。例如智慧助理、聊天機器人或自駕車中的控制模組，都是常見的 AI Agent。
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我最近開始嘗試利用 ChatGPT 來生成帶有視覺錯覺效果的圖片。與其費心用文字解釋「想要一個看似不停旋轉、其實靜止不動的圖案」，不如直接上傳一張參考圖或手繪草稿。當你提供具體影像後，ChatGPT 能立即抓住重點——包含配色、透視角度、幾何結構等——並給出更精準的提示與調整建議，大幅減少來回溝通與猜測的時間，讓整個創作流程更加順暢。
視覺圖片
先以下上傳這張視覺圖片：（本圖取自網際網路）
提示詞：你能繪製這種視覺圖片嗎？這張視覺圖片，有時看起來人在屋內，有時看起人在屋外。
ChatGPT 做出了效果不錯的視覺圖片：
ChatGPT 最近推出了「代理程式（Agent）」功能，它能幫你做許多事，而且是代理你執行各種工作。這項功能的核心理念是讓 AI 不僅回答問題，更能主動幫你完成任務，像是一位數位助理。你可以指派特定任務給代理程式，例如撰寫電子郵件、整理會議紀錄、搜尋資料、執行自動化流程，甚至整合外部工具如日曆、任務管理平台或文件編輯系統等。使用者只需要提供目標和相關資訊，代理程式就能根據上下文，規劃並執行多步驟的工作，節省大量時間與精力。
目前這項功能仍在逐步開放與完善階段，但未來有望成為提升個人生產力與企業自動化流程的強大助手。透過代理程式的協助，使用 ChatGPT 不再只是聊天，而是真正踏入智能協作的新時代。
本篇要初體驗讓 ChatGPT 的代理程式能依主題自動做 PowerPoint 簡報。
第一版 簡單隨意做
使用時要先選取「代理程式」模式，再使用下提示詞：
在我教授的一門課程中，學生的主要任務是根據聯合國永續發展目標（SDGs）中的某一議題，設計並製作一張具有教育意義與視覺吸引力的資訊圖表（Infographic）。整個課程設計旨在培養學生的資料分析能力、視覺溝通技巧與批判性思考，同時結合設計思維與數位工具的應用。
在資訊圖表的製作流程中，學生首先需選定一個SDGs議題與具體主題，接著構思並設計八個分鏡腳本（Storyboard），這些分鏡將成為最終圖表的核心內容。每一個分鏡都必須清楚呈現資料與論點，並具備邏輯性與視覺引導。最後，學生會使用 PowerPoint 將這些分鏡設計整合為一張完整的資訊圖表。
在數位科技迅速發展的今天，AI 工具已成為教學與學習過程中的強大助力。為了提升學生在前期準備工作的效率與深度，我引導學生運用 Gemini AI（由 Google 開發的生成式人工智慧），協助他們在幾個關鍵階段完成任務：
1.釐清主題與核心問題：透過 Gemini AI 的語意解析功能，幫助學生聚焦問題意識，明確定義其SDGs議題的切入角度。
2.資料蒐集與初步整理：學生可使用 AI 搜尋和彙整相關資料與數據，並透過 AI 協助進行摘要與分類，提高資訊處理的效率。
每學期的期末，我都要將全年級的必修課程產出的作品取得其 PNG 圖檔。但是因為學生都是將作品放在 PowerPoint 中，而且我只需要第一頁投影片的 PNG 圖檔。（如下圖）
面對數百個 PowerPoint 檔必須要一個一個開啟，然後再將其第一頁投影片儲存成 PNG 圖檔，實在太耗工了，有沒有更快的方式？
我跟 AI 大神求救，直接向 ChatGPT 詢問，ChatGPT 立即給了我明確的做法，而且一次就成功了。終可以輕鬆的取得數百張的 PNG 圖檔了！效率和效能都提高了。參考以下的步驟操作即可完成。
👌 準備工作
先將所有的 PowerPoint 檔複製到資料夾中。（本例：V:\Google Downloads\Temp）
今天想來測試 Google 的 AI 工具 Gemini 在不同情境下的應用能力，因此我設計了兩個實驗點子：(1) 製作雲端剪貼簿、(2) 模擬 Line 對話介面。這兩項測試不只是為了好玩，更希望能深入了解 Gemini 在實際操作中，是否能夠順利執行這些任務。
我的主要目標是探索這些 AI 工具未來是否能被有效應用於 學校行政管理、教師教學輔助與 學生學習支援 等場域。例如，雲端剪貼簿可以協助教師整理教材與筆記，提高教學效率；而模仿 Line 對話功能則可能讓學生更自然地與 AI 互動，進行語言練習或學習輔導。
這次的 Gemini 測試，除了觀察其功能是否可行外，也希望能找出它在教育現場的潛力與限制。最終目的是期望這類 AI 工具能成為老師的好幫手，協助簡化行政流程、提升教學品質，並幫助學生更有效率地學習。
1. 製作雲端剪貼簿
我使用以下指令：
在雲端硬碟中儲存多張學生資訊圖表作品時，我們通常只能依照 Google Drive 的預設檔案列表或縮圖模式來瀏覽。然而，若能善用 Gemini 撰寫展示程式，就能打造一個專屬的資訊圖表展示介面，讓作品的呈現方式更加豐富且具互動性。不僅能依照主題分類、設計版面風格，還能加入滑動、點擊放大、動畫等效果，大幅提升圖表的可讀性與視覺吸引力。
透過這種方式，不僅能提升使用者的瀏覽體驗，也讓學生的作品展示更加專業，適合用於教學成果發表、數據分析展示、或學校網站中的作品集呈現。結合 Google 雲端硬碟的共享功能 與 Gemini 程式撰寫的彈性，您可以輕鬆建立一個兼具美感與功能性的圖表展示平台。
本例要創建的個平台，還可以重覆使用在不同的雲端硬碟資料夾中的圖片。
在 Gemini（https://gemini.google.com/）要先製作可以列出雲端硬碟資料夾中全部資訊圖表檔案的ID，然後再讓 Gemini 製作可以展示資訊圖表圖片的網頁程式。
參考作法：
利用 Microsoft Bing 的 Image Creator（https://www.bing.com/images/create）已經可以在電腦上製作影片了！
目前可以製作 9:16 的影片，每段影片 5 秒，每天可以有 10 個快速的免費製作，如果選取標準速度，則會需要幾小時排隊後才能做完。
輸入要製作的影片提示詞，即可展開製作影片。
影片製作結果如下：
影片也是由 Sora 製作，滑鼠移到影片上，可以選取子母畫面和加強。
