最近受疫情影響，全國教師當起網紅，居家或是在校透過視訊會議軟體來遠距教學。說停課就停課的震撼，雖然教育部都有教大家演練再演練。但是狼來了！狼來了！狼最後還是來了！ 這次是真的上場了！
本校使用的是 Google Meet 來做為遠距教學的工具，用來大致順暢，只是很多老師身心俱疲，原來要當網紅不容易，平常有無準備數位化教材，或是會議軟體熟不熟練，都響響了教學的成效。果然，陸續接收到老師的回饋，教師很多的需求，似乎 Google Meet 的基本功能不太夠用。
所以，我又申請了：Ｇoogle Workspace for Education: Teaching and Learning Upgrade 來試用。雖然只有 60 天的試用期，先來超前部署研究一下。
（後來想想，如果以後要用，控怕要燒錢部署啊！）
以下先來初體驗：
【在日曆中產生會議時可以分組】
當你在 Google 日曆中新增一個會議時，點選齒輪圖示進一步設定。
在此，這個版本(Ｇoogle Workspace for Education:Teaching and Learning Upgrade)裡多了「分組討論室」設定。
如果你已有開會名單並且加入共用活動，在此，便可以進行聊天室的手動分組，或是隨機分組。（這裡可以到會議中再設定也行！）
【消除噪音】
當你進入了會議後，發現又多了一個新功能：濾除麥克風的雜音。你可以在此設定開啟。
也可以在設定中切換是否開啟消除噪音：
在功能選單中，發現增加了三個功能：分組討論室、問與答、意見調查。
【意見調查】
在教學中，教師(會議主辦人)可以發起意見調查，讓學生可以進行投票表決。
輸入題目和選項，點選：開始，就可以進行投票了。
學生如果在「意見調查」中看到綠點，表示有調查要回答。
可以進行投票：(每人只能投票一次，所以不能修改。)
教師(會議主辦人)可以看到投影結果，並且選擇對所有人顯示結果。
你可以選取結束該項意見調查，也可以再建立一個意見調查。
【問與答】
開放問與答，讓學生可以自由發問。
點選：開啟問與答功能。
學生可以點選「提出問題」來發問。
學生輸入問題後，點選：張貼，與會者就可以看到問題。
同學會看到別人的問題，也可以輸入自己的問題。
就算沒有要提問題，也可以在別人問題上點讚圖示來加1。
老師端和學生端都看到了這些問題，老師便可以據此回答學生的提問。
【分組討論室】
接著來看到分組討論室，如果需要小組討論時，就可以利用這個功能。
在分組討論前要先進行分組，點選：設定分組討論室。
在此，先調整要分的組數。然後，以拖曳方式將學生拖曳至組別中。
也可以按下「隨機分組」，讓系統幫你分組。
點選計時器，可以設定分組討論的時間。
按下：開啟分組討論室，即會進入分組討論。
學生只要點選「加入」，即會進入另一個只有相同小組成員的會議空間，而且隨時可以再回來主會議中。
學生開始在小組中討論，可以點選：請求協助，教師可以加入一起討論。
如果點選：返回主要通話，則該學生會離開這個小組會議空間，回到主會議的連線裡。
教師可以看到學生在組別中請求協助，只要點選：加入，即可參與討論。
無論學生是否有請求協助，教師都可以加入每個小組參與討論，但是同時間只能加入一個小組。
教師可以點選：關閉分組討論，來結束分組討論。或是設定的討論時間一到，便會自動關閉分組討論，而回到主會議中。
教師會看到倒數計時：
學生也會自到倒數計時：
當時間結束，分組討論會自動關閉，學生要點選：返回主要會議中。
分組討論室又會回到未分組狀態：
如果你的課程人數（與會人數）超過5人時，可以設定是否要收到「出席狀態報告」。
而會議結束時，你也會在信箱中收到關於問題和意見調查結果的報表。報表是以 Google 試算表呈現。資料的報表會放在雲端硬碟首頁的「會議報告」資料夾裡，每一會議會數集在一個資料夾裡。
【相關文章】
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