學不完．教不停．用不盡

上課時讓學生討論：一棟高樓層的大樓具有數個電梯，如何讓尖峰使用時間的電梯更有效率？

電梯耗時的原因除了人多的因素之外，「開門／關門」、「起動／煞車」是一個拖慢速度的重要因素，如何分配數個電梯的使用，讓電梯更有效率？

【例】有的電梯停奇數樓層；有的電梯停偶數樓層。

【例】有的電梯不停低樓層；有的電梯不到高樓層。

　　　（要到高樓層可到某些樓層轉搭其他電梯）

【例】有的電梯直達某些較高樓層（有些樓層具高優先權）。

【例】有的電梯往上樓層停／往下樓層不停；有的電梯往下樓層停／往上樓層不停。

【例】你的答案？

如果這些作法仍起不了作用，可以改用一些行為技術。例如：

【例】在等電梯的附近貼一些吸引人的海報。

【例】在等電梯的附近播放影片吸引人注目。

【例】在等電梯的附近放音樂讓人舒緩心情。

【例】在等電梯的附近貼一些鏡子引人分心。

【例】你的答案？

相同的原理，可以用在高鐵的班次調配上嗎？

如果將高鐵班次想成電梯，每個停靠站就是電梯樓層，你會如何調配高鐵班次，以符合行車效率，又能滿足較多站想要搭乘的人的等候時間。

【例】分析出：那些站較多人使用；那些站較少人使用。

【例】分析出：各站那些時間較多人使用；各站那些時間較少人使用。

【例】有些班次部分的站不停。

【例】你的答案？