教師備課或是引導學生自主學習時，可以藉助生成式AI的協助，以下用幾個例子，並使用不同的 AI 來協助處理問題。希望能啟發教師和學生在教學現場能更充份的運用生成式AI。
1. 判斷答案卡的劃記結果
工具：Claude（https://claude.ai/）
上傳：一張劃記後的答案卡圖像，其中有20題被劃記。
指令：這是一張測驗時有劃記的答案卡，請根據畫記的結果，列出第1至第20題畫記的答案。
結果：本例看來，第1題至第20題的判斷只有第19題全錯的，其餘都是對的。
2. 解會考的數學題
工具：ChatGPT（https://chatgpt.com/）
上傳：一張會考的數學題圖像。
指令：我一步一步教我如何解這道數學題。
結果：本例看來，結果是正確的，但是描述方式可能對於國中生還是有些吃力。
學生如果需要自主學習，或是教師要補救教學，可能就無法以這種方式引導學生學習。所以，重新告訴 ChatGPT 要使用較簡淺顯易懂的方式來解題。
指令：我是一個國中學生，請你用更簡單的描述方式來教我。
結果：原以公式表示的過程，變成以實際數字呈現。
繁複的過程描述，通常是教學較不願意，且較沒時間處理的。這些動作不妨交給AI來做。
3. 產生網頁的使用手冊
工具：Perplexity（https://www.perplexity.ai/）
指令：以下這個網址是Google提供的線上螢幕錄影的工具，請為我列出詳細的操作步驟。https://toolbox.googleapps.com/apps/screen_recorder/
結果：除了回覆了簡易的操作步驟之外，還提供了圖片相關資料。
Perplexity 提供了關聯問題，讓你在自主學習時有了方向。
我使用 ChatGPT 產生操作步驟，並提供表格供我下載，結果如下：
如果你使用 Google 的 NotebookLM（https://notebooklm.google.com/），也可以做一些延伸的問題回答，並且形成筆記。
參考：Google推出筆記工具NotebookLM並且使用Gemini 1.5 Pro
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