學不完．教不停．用不盡

Google AI Studio 現已全面支援全新升級的 Gemini 2.5 Pro Preview 05-06 模型，這項強大功能讓使用者只需提供一個 YouTube 影片連結，即可透過 AI 深度分析與理解內容，產出高品質、具互動性的教學素材，對於教育工作者來說是一大福音！
這款工具可以運用在教師備課與數位教學設計，不僅能自動整理影片重點，還能生成互動問答、課後練習與教學提綱，有效節省備課時間，提升教學品質。不論是國高中教師、大學講師，或是教育自媒體創作者，都能透過 Gemini 2.5 Pro 模型，將影音內容轉化為具啟發性的互動教學工具。

你是否常常在使用 AI 繪圖工具時，苦惱於該輸入什麼提示詞（prompt）來產出理想的圖片？本篇文章將教你如何運用 ChatGPT 每日提供的繪圖提示詞，持續累積這些靈感，並透過工具 v0 打造一套屬於自己的圖像提示詞檢索系統，讓你能快速查找並套用提示詞，在如 Microsoft Designer 的 Image Creator 等 AI 繪圖平台中高效生成高品質圖片。

隨著人工智慧（AI）技術快速發展，撰寫程式變得更加容易，也讓許多過去需要專業工程師處理的任務，現在一般使用者也能動手實現。在校園活動的行政管理上，AI 更可以發揮極大的輔助作用。這篇文章將分享一個實用的 AI 應用構想：打造一個只能在報到現場填寫資料並產生 QR Code 的網站系統，讓活動報到流程更加快速、有序與數位化。
本篇的重點要來試驗 v0 產生 QR Code 和 掃描 QR Code 的能力。

微軟的 Image Creator（https://www.bing.com/images/create）網頁提供了一些生成式 AI 繪圖的範例，而且只要將滑鼠移至圖片上，即可看到繪製這個圖片的提示詞。

隨著詐騙手法日新月異，校園防詐教育成為當前重要議題之一。為了加強學生的防詐意識，學校行政單位提供了三部精選的 防詐騙宣導 YouTube 影片，作為教學素材。然而，僅僅提供三個影片的網址連結，無法達到有效的教學效果。教師在課堂上難以進行深入引導，學生也可能只是被動觀看影片，草草了事，無法真正內化防詐知識。
為了改善這個情況，本篇文章將教你如何使用 Google Gemini 協助製作一個互動式的防詐宣導網頁，讓教師能夠結合文字說明、圖片與影片，提升教學互動性與學習成效。但是，出現一個：Gemini 寫的程式無法直接嵌入 YouTube 影片。

日本旅遊一直是台灣人最熱門的出國選擇之一，尤其東京因為交通便利、美食雲集、購物天堂，更是許多人規劃自由行的首站。如果你剛好擁有一份日本東京地鐵路網圖的 PDF 檔案，該怎麼有效運用來提升你的旅遊體驗？
透過 AI 工具，如 ChatGPT 的 o3 模型，你可以將這張地鐵圖轉換成智慧旅遊規劃的核心資料。例如，我會先使用 ChatGPT 讀取 PDF，從中擷取地鐵路線圖的圖片，再進一步請 AI 協助我規劃從「新宿車站」出發，透過地鐵可到達的各大熱門觀光景點。這些景點可能包括澀谷、淺草、銀座、上野、台場等，並附上每個景點的交通方式與建議停留時間，打造出一套「新宿出發一日遊」或「東京地鐵景點總覽」的旅遊攻略。

在現代教學與數位內容創作中，視覺圖片始終扮演關鍵角色。無論是製作報告、簡報、海報還是網站內容，清晰、有吸引力的圖像都能有效提升學習與溝通的效率。隨著AI技術的發展，越來越多工具能協助使用者自動生成視覺圖片，大大節省設計時間。
其中，許多老師與學生都熟悉的工具之一就是 Napkin（https://www.napkin.ai/）。Napkin 是一款結合 AI 的視覺設計平台，能夠依據使用者提供的內容，快速產出具視覺美感的圖像，廣泛應用於教學與簡報中。

在現代數位學習與內容創作的環境中，高效提取資訊與組織內容的能力顯得越來越重要。最新的 Microsoft Edge 瀏覽器整合了 Copilot，為使用者帶來前所未有的便利。尤其是針對 YouTube 影片內容的即時摘要功能，可以大幅節省筆記、整理與理解影片重點的時間。
本文將介紹如何活用 Edge 與 Copilot 和 Xmind 的結合，快速完成以下任務，當然全部都使用免費工具：

在現今數位學習快速發展的時代，教師在教學現場或推廣閱讀活動時，善用YouTube影片作為輔助教材，已成為相當普遍的教學策略。不僅能提升學生的學習興趣，更能突破傳統教室的限制，提供更多元且生動的學習體驗。
然而，若能進一步結合生成式AI技術，打造一個集影音觀賞、自主學習、遊戲互動、即時測驗與學習歷程紀錄於一體的互動式學習平台，將更有助於提升教學效果與學習成效。這樣的平台不僅能支援學生差異化學習需求，也讓教師更容易掌握學生的學習狀況與進度。

在數位教學日漸普及的今天，生成式 AI 對老師的幫助可說是前所未有地強大。許多教師已經開始使用 ChatGPT 等 AI 工具來提升備課效率、激發創意與設計更貼近學生需求的學習活動。不過，ChatGPT 不應該只是拿來「問問題」或「當 Google 用」的工具，而應該被視為一位能協助思考、引導教學設計與內容產出的數位助教。
為了幫助教師更具體地運用這類 AI 工具，本文提供一個實際應用的範例，展示如何善用 ChatGPT 在課程設計中的價值。教學應用範例：分析《神隱少女》角色個性與人生哲理，打造互動式自主學習網站。以學生熟悉且喜愛的宮崎駿動畫《神隱少女》為例，教師可請 ChatGPT 協助分析劇中三位主要角色（例如千尋、無臉男與湯婆婆），探索他們在故事中的個性特徵、心理變化及所傳遞的人生哲理。這些內容可以進一步整理成學習文本，並轉化為互動式網頁教材，供學生在線上進行自主學習與討論。