學不完．教不停．用不盡

Google為了加強帳戶的安全性，推出多種的保護方式，例如以手機來執行兩步驟驗證的方式。可以參考先前的文章：

以手機驗證和兩步驟驗證加強Google帳戶安全性

讓Microsoft Outlook可以收發已設定兩步驟驗證的Gmail帳戶的郵件

現在，再推出如果要檢視被Google記錄的個人活動，也可以必須經過驗證才能看到。

連線Google 我的活動 https://myactivity.google.com/myactivity

如果你想要開啟「我的活動」的驗證模式，則在這個頁面裡，你可以點選：管理「我的活動」驗證模式。

延續這一篇：Excel-利用People Graph增益集建立視覺化圖表

接著再來看看 Microsoft 提供的增益集：Bing Maps。

可以由此下載：https://appsource.microsoft.com/zh-tw/product/office/WA102957661?src=wnblogmar2018&tab=Overview

1. 選取資料儲存格範圍。

2. 點選「插入／增益集」功能表裡的「Bing Maps」。

在 Excel 中如果要製作人形的統計圖並不容易，不過，微軟也提供了一些增益集，讓你方便來建立視覺化圖表。

例如：People Graph，這是微軟自家建立的增益集。

如果，你找不到這個增益集，可以在自訌功能裡的索引標籤找看看。或是連線下載：

https://appsource.microsoft.com/zh-tw/product/office/WA104104476?tab=Overview

延續這一篇：Excel-設計半圓的環狀以顯示比例之視覺化效果

觀察下圖，如果你想要將表格中的數據以整個半圓的扇形來呈現，若是用扇形環圈圖是做不到扇形的，但是以平面圓形圖可以做的到扇形。

當你做扇形環圈圖時，對數列要設定，但是沒有提供設定的選項。

下面將數列以環圈圖及平面圓形建立半圓扇形來練習。

教師使用 Google Meet 來執行視訊會議進行教學之外，還有其他選擇嗎？

例如：假如師生都有 Line 帳號了，Line 也提供了視訊通話、視訊會議和Live直播的功能，視訊會議也能很方便的以手機和電腦來進行教學和會議。當你會用 Line 的視訊會議功能，你會想用於同步教學？

Line最近提供了新版視訊會議功能，根據Line提供的資料：

https://official-blog-tw.line.me/archives/9991380.html

本篇也是要來實現視覺化圖表裡常見以半圓的環狀來顯示比例（如下圖），在 Excel 該如何處理？

【設計與解析】

儲存格A2輸入一個數值，而儲存格C2固定為50%

設定公式，儲存格B2：=A2/2，儲存格C2：=D2-C2。

接著，依以下步驟執行：

在學校的必須課程是要教學生資訊視覺化的課程，如下圖這種以方塊組成來表示達成比率的統計圖中十分常見，在 Excel 要製作也相當簡單。

【公式設計與解析】

(1) 選取儲存格A1:J10。(設計 10 X 10 的呈現方式)

(2) 儲存格色彩設定灰色，這是預設的儲存格色彩。

(3) 設定格式化的條件

當我們在使用 Google 表單來執行問卷調查時，如果該問卷會持續一段時間，通常剛開始的時候較有熱度，填答者眾，你也會每天來看填答結果。但是時間一久，你就不再高密度的來看填答結果。如果像以下這種申請表，一但你忽略了填答結果，可能也會造成一些困擾。

你是否想要在有人填答問卷時，獲得提醒呢？

【方法一】

此時，你可以在「回覆」的頁面裡，在選單中選取：有新回應時透過電子郵件通知我。

我在我的 Pixel 5 手機上錄了一些聲音，想要下載到電腦，卻發現在手機上找不到這些錄音檔案。但是可以在手機上播放，沒問題。

我也連線到：https://recorder.google.com/，在這個網站可以聽到這些錄音結果：

在網站上的選項，也是只能設定給自己聽或是分享給別人，就是不能下載成檔案。

現在眼看著要學期末了，還在實施遠距教學，教育部又說希望能給學生多元方式評量。

所以，有老師問到，如何讓學生能線上互評？

基於要讓學生每個人要線上報告，每位同學要為其他人打分數和留下評語。以前都是發給紙本，讓學生當場填寫，再收回紙本進一步處理。現在，學生遠在天邊，要以線上方式來報告，所以互評也要能線上處理。

坊間有些教學系統就有附同儕互評的機制，一般都是大學在用。而中小學教師，大多用Google Classroom 來做課程管理，但是在「同儕互評作業」的功能上也是沒有提供，可參考其建議的做法：

這篇來練習在 Excel 裡設計視覺化圖表，將數據以下圖中的形式呈現。

1. 在原有的資料表中複製「完成」欄位。

2. 新增圖表：所有圖表／組合式。

數列 1：直條圖／數列 2：直條圖／數列 3：折線圖

和學校老師交流遠距教學時，教師反應為了要了解學生作業的狀況，常要在 Google Meet 的會議連線時，要求學生共享分頁、視窗、螢幕等。除了造成時間浪費，也受限學生可能是使用手機連線上課等載具本身的限制，而造成不小的問題。

我的建議是：能讓孩子切換畫面，多一些操作也是好事。讓孩子有點事做，也可以知道孩子是否有在聽課。但是如果真要改善切換孩子畫面的問題，就要藉助文件、檔案的分享功能了！

依下圖所示，如果師生不使用共享文件、檔案，則教師就要在連線時停止共享，再由學生共享螢幕展示自己的檔案。師生有使用共享文件、檔案，則學生不需要切換共享，教師由自己共享的螢幕來展示學生的檔案。

很多雲端應用也提供了共享文件和檔案的功能，像是：

【例】Google 文件、Google 試算表、Google 簡報等

最近遠距教學可以說是星火燎原，一發不可收拾的大放異彩。每個老師使出渾身解數想讓網路那端的學生能待在課堂上。所以互動的工具不可少，而老師們使用的工具，各有長處，教師也各有喜好。

今天要介紹的是我比較常用的 slido：https://www.sli.do/

教師要和學生互動時，只要開放設計好的題目，學生利用手機掃描 QR Code 或連線網頁，輸入一個事件碼(Event Code)，即可參與互動。學生不需註冊即可使用。

當教師登入了 slido 的帳號，點選 New slido 選單中的 From scratch，從頭來設計你自己的 slido。（也可以選取由範本來設計）

網友問到：在 Excel 裡關於數字轉國字的問題。

如何將數字（例如：149）轉換為國字（例如：壹肆玖）？

【公式設計與解析】

在 Excel 的函數 TEXT 如果使用以下參數，可以執行數字轉國字。

為了推廣學校老師和學生對於 Google 帳號能有更高的安全性，想要來推廣以手機驗證的方式來保護帳號。但是，如果學生都要以手機做為帳戶的安全保護工具，則日後只要在電腦教室上課，學生就一定要使用手機，好像也會帶來一定的困擾。我看還是教職員先來好了！

首先在瀏覽器中的 Google 網頁中登入你的帳戶。

然後點選：管理你的Google帳戶

在「安全性」頁面下，你會在登入 Google 的密碼區中看到：

(1) 使用您的手機登入帳戶：手機必須登入相同的 Google 帳號

Coggle（https://coggle.it/）是校內師生常用的心智圖編輯工具，可以支援多人共享，現在都在遠距教學，所以可以方便讓學生分組多人在遠端一起協作。或是學生和老師分享，讓老師檢視結果，這樣在遠端會議上課時，也不會請學生分享畫面了。

要如何快速以現有打好的字，快速轉換至 Coggle 中呢？又如何將 XMind 心智圖轉換至 Coggle？

【研究一下】

這是一個 XMind 的心智圖內容：

有老師問到要讓上課過程和錄影下來的影片有字幕，該如何處理？

延續前一篇：Google Meet-在課程或會議中只分享聲音和字幕

以下的做法並不完美，因為必須在「分享整個螢幕畫面」時，能看到畫面，就能符答「有字幕」的基本需求。自動產生的字幕雖然會自動修正文字，但是不會百分百和你所講內容的一致，總是會有一些字和你的意思不一樣。你也來玩一玩吧！

【參考做法】

1. 連線網頁：

如果想要一邊講解簡報內容，一邊錄製成影片，以作為非同步教材，只要利用這篇：

PowerPoint-錄製非同步教學的簡報影片，即可完成。

也可以上傳 YouTube，做為日後重覆使用的影片。

但是，學校老師問到：如果要同時利用PowerPoint簡報講解課程，又同時直播出去呢？

【使用Google Meet直播】

現在應用的認知：防疫期間，人多的地方不要去！問題是：我都還沒去，怎麼會知道那裡人多不多呢？

這也是最近常被問到的問題！可以藉助 Google 地圖來協助。

當你在 Google 地圖上找到你要去的地點，Google 會提供你「熱門時段」的資料，其中含有「即時資料」。你除了看到一週中每一天各時段的平均熱門情形，紅色的即時資料可以和平均值做比較。

例如：以下的地點雖然比平時人潮要少，但還是在「略為繁忙」狀態。

例如：以下的地點雖然比平時人潮要少，但還是在「極為繁忙」狀態。

有人有這樣的需求嗎？在使用 Google Meet 開會或是進行課程時，只想播出聲音和字幕嗎？

【參考做法】

1. 連線網頁：https://www.pubnub.com/developers/twitch-tv-obs-subtitles/

2. 應其要求接受使用麥克風。

3. 選取視窗中其中一種樣式（文字色彩、背景色彩、文字樣式）。

4. 對著麥克風說一段話，你會發現已經自動依所選樣式產生這段話的字幕。